为进一步深化课堂教学改革，提升教师的教育教学能力。10月13日至17日，学生工作部对大学生心理健康教育课程开展集中性课堂磨课活动。

此次磨课的内容为第一章节《绪论与心理适应》，评委们从学情分析、教学内容、教学方法等多个维度对试讲课程进行分析，认为课堂教学较以往有如下转变：一是“以学生为中心”的理念得到深化。教师更注重课堂互动、情景模拟和学生分享，减少了单向灌输，课堂氛围更为活跃。二是从“教书”到“育人”理念的转变。教师们更深刻地认识到心理健康课不仅是知识的传递，更是情感的交流和价值观的引导，教学重点从“是什么”转向了“为什么”和“怎么做”，更贴近学生实际需求。三是集体智慧大于个体，打破了传统“单兵作战”的模式，部分学院通过集体备课与研讨，实现了课程内容的充实及活动形式的多元，学生的心理健康素养得到提升。

        本次磨课活动探讨并解决了部分存在的问题，进一步明确了今后的改进方向：突出课程重难点，以更为贴近学生心理特点的方式传递专业知识，从而切实提升课堂教学的质量与水平。（撰稿：校心理服务部，一审：邵海；二审：聂恒，谢四元；三审：曹宇）